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__**Indicadores de logros de 6º año A y B**__ Ciclo 2011

__Área: Matemática__

Al finalizar el sexto año los/as alumnos/as habrán transitado por situaciones que les permitirán avanzar en:


 * Investigar, analizar y percibir que la matemática forma parte del entorno cotidiano, de allí la importancia de aprender a resolver diversas situaciones problemáticas utilizando contenidos del área ya aprendidos y trabajados en años anteriores.
 * Operar en los conjuntos numéricos N, Z y Q.
 * Utilizar el lenguaje matemático en la comunicación de sus producciones y en el desarrollo de todas las actividades propuestas.
 * Transferir saberes, procedimientos y modalidades de cálculo en la resolución de problemas y ejercicios matemáticos.
 * Justificar trabajos de resolución mediante razonamientos deductivos utilizando conceptos matemáticos construidos.
 * Analizar, comparar, debatir y lograr acuerdos con pares y docentes sobre posibles soluciones y adoptar las más convenientes para los problemas propuestos fundamentando su elección, con el fin de lograr autonomía y confianza en el trabajo diario.
 * Identificar, nombrar, clasificar, relacionar, describir, descomponer, recomponer, reproducir y construir figuras y cuerpos, aplicando propiedades de los mismos y utilizando los útiles de geometría en forma autónoma y correcta.
 * Construir e interpretar gráficos y tablas interesándose en recolectar, organizar, procesar, interpretar y comunicar la información estadística necesaria para comprender situaciones de la vida real, como insumo para la toma de decisiones.

__Áreas: Cs. Sociales y Prácticas del Lenguaje__

Si los alumn/os/as participaron en las situaciones de enseñanza de los contenidos propuestos se espera que sean progresivamente capaces de:
 * Identificar actores y políticas que favorecieron la organización nacional y el desarrollo de una economía agroexportadora.
 * Reconocer aspectos salientes de la reorganización territorial, desarrollos regionales e impactos ambientales resultantes de la aplicación del modelo agroexportador.
 * Identificar cambios y continuidades entre la sociedad estudiada, la previa y la del presente.
 * Conocer el mapa político de América Latina e identificar las ciudades capitales de algunos países.
 * Brindar ejemplos sobre formas de integración entre Estados en América Latina.
 * Comparar diferentes ambientes de América latina e identificar los problemas más relevantes.
 * Interpretar indicadores demográficos, sociales, económicos.
 * Reconocer diferentes posturas en relación con un problema ambiental.
 * Aplicar las nociones de desastre, riesgo y vulnerabilidad en el análisis de un estudio de un caso.
 * Comparar las condiciones de vida de las diferentes ciudades de América latina.
 * Ubicarse temporalmente mediante la construcción de secuencias temporales y líneas de tiempo.
 * Leer información proveniente de distintos soportes y usarla en la resolución de un problema.
 * Identificar variadas causas y múltiples consecuencias de los hechos y procesos sociales estudiados.
 * Obtener información de diferentes fuentes: enciclopedias, Internet, testimonios orales, documentos escritos y materiales, revistas y establecer relaciones entre la información que ellas brindan.
 * Expresar y comunicar ideas, experiencias, valoraciones y conclusiones en diferentes soportes.
 * Participar en el proyecto anual integrado.
 * Participar en el armado de la sala de museo del aula del inmigrante.
 * Escribir respetando las normas básicas de escritura.
 * Leer sólo, con otros y para un público con la entonación adecuada y ritmo sostenido.
 * Reconocer clases de palabra.
 * Analizar enunciados en los aspectos: morfológico, semántico y sintáctico.
 * Aplicar nociones gramaticales básicas en situaciones cotidianas.
 * Representar obras teatrales sencillas.
 * Producir textos coherentes en diversos formatos textuales.
 * Descubrir nuevos soportes textuales para comunicar lo aprendido.

1 y 2- Kinder: open Classes 3, 4 y 5 Senior Play 7 Annual Project EPB 8- Entrega Notas Avance 2do Trimestre Secundario 9- Holiday 13/07 al 2/08- Vacaciones de invierno
 * Calendario **
 * Julio**

21 al 25 Holidays
 * Septiembre**


 * Octubre**

24- Primera Comunión 4º A y B.

Curso Pizarra Interactiva



=Curso de webcast= []

__Puentes al mundo__

[|www.puentesalmundo.net]

__Diplomado a distancia con empleo de Internet__

[]

__Instituto UDA__ []

__Experiencia__ __[]__ __profeconvidat__